Cómo relacionarse con el niño con TDAH
| – Comprender y aceptar al niño con TDAH, con sus potencialidades y limitaciones. – Mantener expectativas de éxito del niño. – Transmitir, al resto de los compañeros, ideas y expectativas positivas sobre la actuación del estudiante con TDAH. – Informarse sobre el trastorno por déficit de atención con/sin hiperactividad. – Intentar buscar apoyo en profesionales para supervisar y asesorarse sobre las dificultades que pudieran surgir en el aula. – Formarse en técnicas cognitivas / conductuales. |
Cómo dar clase a niños con TDAH
| – Dar instrucciones claras y simplificadas. Asegurarse de mantener el contacto ocular durante la comunicación con el niño con TDAH. – Seleccionar cuidadosamente el nivel de dificultad de las tareas. – Hacerle participar en la explicación, sacándolo a la pizarra y haciéndole preguntas frecuentes y fáciles par que se anime al ver que controla las respuestas. – Acercarnos a su mesa y continuar allí la explicación cuando veamos que está “perdiendo el hilo”. – Definir claramente sus objetivos con el niño y adaptar las tareas a su capacidad de atención y concentración – Reforzar cuando está trabajando y cuando ha terminado su trabajo. – Proporcionar una instrucción multi-sensorial (no sólo instrucción verbal sino acompañándola de imágenes, murales, videos, etc.). – Encargarle las tareas de una en una, darle apoyo frecuente, permitirle que se tome tiempo extra si lo necesita. – Presentar la idea principal explícitamente al principio de la explicación, focalizar la atención en los conceptos “clave” y organizar la información, del más concreto a lo más abstracto. |
Cómo organizar el ambiente de trabajo del niño con TDAH
| – El ambiente debe estar estructurado y ser consistente. – Se deben desarrollar hábitos y establecer rutinas. – Sentarle cerca de su mesa, alejado de distracciones (ventanas, puertas) y rodeado de niños “modelo”. – Tener períodos cortos de trabajo. – Dejar a los niños cierta capacidad de movimiento libre. – Fomentar el uso de carpetas, sobres, separadores y una agenda o planificador. – Utilizar colores para los cuadernos o carpetas. |